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孟村回族自治縣探索開辟“四條渠道” 創建遠程教育“惠民鏈”

發文單位:     發布時間:2017/9/14 15:04:25     

孟村回族自治縣探索開辟四條渠道

  創建遠程教育惠民鏈

為切實提高農村黨員干部的思想政治素質和致富帶富本領,河北省孟村回族自治縣積極探索開辟遠程教育學用互動的“四條渠道”,精心打造四條“惠民鏈”,著力破解農村黨員干部群眾學習教育“活動難開展、人員難組織,尤其是責任主體不夠明確和教育培訓效果不突出”等工作難題。

一是開辟“黨組織+黨員”渠道,精心打造“知識強化”鏈。把遠程教育站點作為教育培訓農村黨員群的主陣地,積極推行“菜單式”教學方式,指導督促鄉、村黨組織及時組織引導廣大黨員有針對性地學習黨的政策法規、農業科技知識和農村工作好的經驗、好的方法以及先進人物的典型事跡。鄉鎮黨委依托機關站點每周組織機關站所全體黨員至少集中學習培訓1次,村級黨組織依托終端站點每月組織本村黨員至少集中學習培訓2次。通過學習培訓,進一步提高了廣大黨員的理論素養,增強了發展農村經濟和為農服務意識。

二是開辟“村班子+村民小組+黨員群眾”渠道,精心打造“教育幫帶”鏈。針對村民居住分散、集中學習培訓難的現狀,以村民小組為單位劃分為若干學習小組,分別由村“兩委”班子成員負責包片聯系學習小組,各學習小組根據實際自選學習內容,在村班子成員的幫助指導下,組織黨員群眾開展討論實踐活動。每個村班子成員負責對幫聯的黨員群眾做好“三傳”工作,即把遠程教育宣傳好,把下載的課件傳發好,把學到的知識傳授好,進一步提升了教育培訓的質量,確保了學習教育的效果。

三是開辟“黨支部+基地+農戶”渠道,精心打造“生產促進”鏈。為把理論教學與基地實踐有機結合起來,各鄉鎮采取村黨支部組織管理,基地引導示范的方式,根據黨員群眾從事農業生產特點,結合培訓內容,每月由支部牽頭,有計劃組織黨員群眾到遠程教育示范基地學習實踐,用實實在在的事例對黨員群眾進行教育培訓,切實幫助黨員群眾解決了“想干不敢干”、“想干不會干”、“想干無門路”的問題。

四是開辟“遠程教育+經紀人+企業大戶”渠道,精心打造“銷售服務”鏈。縣、鄉大力指導幫助村黨支部積極探索營銷新模式,充分利用遠程教育網幫助企業大戶聯系經紀人上門收購,經紀人利用遠程教育網了解國內外市場行情,積極為企業大戶牽線搭橋,聯絡客商,及時把具有地方特色的優質產品銷售出去。通過遠程教育平臺,活躍于彎頭、管件市場的1000余名經紀人把孟村彎頭、管件銷售到北京、上海、廣東等30余個省市,以及美國、中東、韓國等地。

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